Mi a különbség a kompetencia és a kompetencia között?

A kompetenciák és kompetenciák szavai nagyon gyakran megtalálhatók mindenféle társadalmi és gazdasági szférában. A pedagógiai és gazdasági tudományágakban ezek a két lényegében különböző fogalom gyakran összetéveszthetők, de a legtöbb esetben ez az írás gyökere hasonlóságának köszönhető, amikor az emberek egy személyről vagy az elbeszélés tárgyáról beszélnek.

A két szó jobb megértése érdekében érdemes utalni ezeknek a fogalmaknak a meghatározására.

szaktudás

A filológia területén a legtöbb tudós meghatározza a helyzetet - egymással összefüggő emberi tulajdonságok halmazaként . Az ítéletet például a személy pozitív leírásában (készségek, készségek, tudás) és szakmai tulajdonságainak értékelésére alkalmazzák. A legtöbb esetben a pozíció a leírás tárgyától függ, és az objektumhoz viszonyított határoktól függően változik. "A tisztviselő hatásköre az általa megszabott kötelezettségek illetékes végrehajtása, amit megért." Vagy: "Ez a tiszt nem értelmes, mivel a neki kijelölt feladatok nem teljesültek, és nem érti őket."

A kompetencia meghatározása akkor is jelentős, ha azt írják le, hogy egy személynek van bizonyos kompetenciája a témával kapcsolatban . Egyszerűbb a kompetencia leírása, amikor azt mondják, hogy ez az emberi tevékenység társadalmi és szakmai szférájában szerzett tapasztalat, amely megerősíti a képességét ebben az ügyben. Ha ítéletet hoz az oktatás területén, akkor még mélyebben ismertetik. A hallgató kompetenciája a megszerzett tudásán, az életélményén és a tanulási tapasztalaton alapuló képesség. A fentiek mindegyike megszorozta és fejlesztette a tanulmányt.

szaktudás

Számos szótárban egy szót olyan kérdéskörként értünk, amelyben a leírt személynek van tapasztalata és tudása, valamint leírja valakinek hatáskörének és felelősségének körét. A szó gyökerei a római-germán nyelvek, amelyek viszont a latin „kompetenti” nyelvre térnek vissza, ami azt jelenti, hogy a megfelelőség, képesség. „A bíróság hatásköre az ügy vizsgálatára. Ennek a felelősségnek a teljesítése nem az Ön hatáskörébe tartozik ”, és így tovább. Valaki véleménye is hatásos lehet, vagyis más szóval megerősítette a tudást és megfelel a szóban forgó területnek.

Visszatérve az oktatás témájára, érdemes megemlíteni, hogy a tanárok gyakran említik ezeket a fogalmakat munkájuk során. Az oktatási megértésben a szó magyarázata meglehetősen egyszerű, és az alábbiakban ismertetjük. A megszerzett ismereteken és a felhalmozott tapasztalatokon alapuló megfelelő műveletek végrehajtásának képessége. A tanárok szerint sok kompetenciának kell lennie. A készség és a készség fogalmának definícióitól eltérően a meghatározás szélesebb gondolkodási területet érinti. Egy adott szó helyettesítése a másikval nem lenne teljesen helyes, mivel a készségek és a tudás a beszélgetés tárgyának szűkebb leírására vonatkozik.

Általános jellemzők.

A kompetenciák és kompetenciák szavak megértésének és használatának problémája nem olyan egyszerű. Úgy tűnik, hogy a szavak meghatározásában válasz van arra a kérdésre, hogy különbözőek és hasonlóak. Ha azonban beszédben használjuk, nem lehet elkerülni a gondolkodást és a mentális szüneteket ezeknek a szavaknak a helyes elhelyezéséhez. A szemantikai közelségük és a fogalmi kölcsönös függőségük bizonyítéka világos és szükséges, mint egy adott tevékenység elemei.

Ebből következik az első általános szempont:

  1. Először: a kompetencia és a kompetencia szemantikai definícióinak elválaszthatatlansága az oktatási tevékenységek és az egyén oktatásának folyamatában.
  2. Másodszor, mindkét szó tudás, készségek és képességek révén befolyásolja a körülöttünk lévő világot.
  3. Harmadszor, meghatározzák az oktatási folyamatra és egy személyre vonatkozó normákat és követelményeket, különösen azok leírásakor.

Ezen túlmenően, mindkét definíció egy vagy más módon összefügg azzal az eredménnyel, amely az adott tevékenység tanulmányozása után az információ észlelésére való képesség tekintetében mérhető.

Ezeket egy személy jellemzőinek egy sora is összefoglalja, melynek köszönhetően képes elérni céljait.

Különböző jellemzők

Ezenkívül fontos különbséget tenni a fogalmak között. A széle a kompetencia és a kompetencia motivációs összetevőjének meghatározásakor jelenik meg. Ezért a második meghatározást megkülönböztető jellemző az érték-szemantikai kapcsolat ismerete a tevékenység tárgyának leírásában és a vizsgált tapasztalatban.

Szintén nem létezik elkülönítve . Használata függ a kontextustól, ahol az ítélet gyakran a folyamattól elkülönül. A kompetencia, mint személyiségvonás a képzett tudás és készségek szintjét jelöli a kompetencia területén. Vagyis a leírási időszakban megállapított normáknak és követelményeknek való megfelelés. A fontosság az a terület, ahol beszélgetést folytat a kompetencia és a kompetencia terén. Végtére is, néha alapvető fontosságúvá válik a két definíció közötti különbségekben. És ha az ítélet a megszerzett készségek és ismeretek szűkebb alkalmazási szintjét veszi figyelembe, akkor a kompetencia a képzés minőségének és a tárgy tapasztalatának értékét általánosan leírja. Ezért a kompetencia több szempontból is kialakítható.

Ajánlott

Öreg hívők és hívők: ki ez és mi a különbség
2019
Kagocel vagy Ergoferon: az eszközök összehasonlítása, és mi a jobb, ha?
2019
Hogyan különbözik a Cephalexin az amoxicillintől és mi a jobb
2019