Mi különbözteti meg a szakmai pedagógiai tevékenységet a nem szakemberektől

A professzionális tanár és a közönséges pedagógus közötti fő különbség az oktatás jelenléte . Csak egy pedagógiai egyetem diplomája lehetővé teszi a személy számára, hogy szakembernek tekintse ezen a területen. Milyen kritériumok alapján lehet megkülönböztetni a tanárt a tanártól.

Először is, az oktatás folyamatának megközelítése. A szakember fő feladata a gyermek személyiségének minden aspektusának feltárása, az egyéniség megmutatása. A XXI. Századi pedagógia. ez az egyén pedagógiája. Van egy folyamat, amely elhagyja az autoritárius oktatást és annak helyettesítését egy humanista szemlélettel. Ezzel a megközelítéssel nem a társadalom vagy a politikai elit ambíciói kerülnek első helyre, hanem magának a gyermeknek a fejlődésének és tudatosságának jellemzői.

Amikor egy személy születik, nem tiszta lap. Már van egy bizonyos génkészlete, amely befolyásolja a viselkedését. A tanár feladata, hogy megtudja, milyen a gyermek lelke, és fejleszteni azt benne. A tanárnak nem szabad elnyomnia, hanem fejlesztenie kell a gyermekek személyes karizmáját.

A rendes pedagógus és a pedagógus két ellentétes célt ér el. A pedagógus feladata, aki gyakran az egyik szülő, egyszerűen a második „nekem”, hogy felismerje a gyermekben valamit, amit nem tudtak önmagukban felismerni, stb. A nem hivatásos gondolkodó nem arról gondoskodik, hogy hogyan fejlesztheti gyermekét, hanem arról, hogyan kell tanítani azokat az elveket és szabályokat, amelyeket maga szükségesnek tart.

A tanár célja nem a gyermeknek tanítani a szabályokat, hanem a személyiségbe már beágyazott tulajdonságok kifejlesztése. Szükséges, hogy a személytől jövőbeli egyedülálló polgár legyen, aki készen állna a modern társadalom törvényei szerint élni, és nem nyúlna a múltba.

Példa erre a tanár oktatásának fő eszköze.

A szakmai és a nem szakmai különbségek az oktatás módszereiben és eszközeiben is nyilvánvalóak. Példa erre a tanár oktatásának fő eszköze. Elmondja a gyerekek történeteit az életből, egyértelműen megmutatja bizonyos dolgok hatástalanságát. A laikus az ideális tanulás imitálásának fő eszközét teszi lehetővé. A fejében egy ideális, gyakran virtuális eszmét teremt, hogy a gyermeke szeretne lenni, és megtanítani neki, hogy hasonló legyen.

Egy hétköznapi ember mindig irritálódik, amint gyermeke egyéniséget mutat, és elhagyja a szülő ideális idejét. Még akkor is, ha a szülő lemondott ehhez, az elégedetlenség a lélekben marad. Végül is azt akarta, hogy gyermeke más legyen.

A szakembernek nincs ilyen problémája. Már a szovjet oktatási rendszer fogságából származott, amely elnyomta az egyénet, és valamilyen közös viselkedésre törekedett. Célja, hogy a rendelkezésre álló anyaggal dolgozzon. Ezért arra törekszik, hogy fejlessze a gyermek minden kezdeményezését, és segítsen benne. Kivétel csak a gyermekre nézve fenyegető veszély.

De itt is a két tanár megközelítése más. A professzionális hatások szó és példa alapján azt mutatják, hogy miért lehetetlen ezt vagy ezt a műveletet elvégezni. A képeket vizuális képek egészítik ki. A közönséges gondozó általában félelemként veszi alapul és megfélemlíti a gyermeket, mint a tudományosan elmagyarázza, miért lehetetlen, például, bekapcsolni a gázot.

Tudomány a tanár tevékenységében

A gyermekek pszichéje nehéz folyamat . A szakember feladata, hogy felkészítse a gyermeket az élet útjának szabad választására. Az élet veszélyeiről beszél, de a gyermek jogairól is beszél, úgyhogy úgy érzi, szükséges a társadalom. A nem szakmai szakember felemeli a gyermeket a céljára, és csak az általa szükségesnek tartott életről beszél, elveszítve szem elől, mi lenne fontos a gyermek számára a modern társadalomban.

A szakember egy másik tanár által írt módszerek szerint oktatja a gyermeket, akik a tudomány alapját képezték. Egy hétköznapi tanár, nem is ismeri a tanárok nevét és a gyermekben azt, amit a személyes tapasztalat alapján a legfontosabbnak tart.

A tanár oktatási rendszereket hoz létre, a tanulókat típusonként határozza meg, elemzi a magatartásukat, amikor kommunikál a társaikkal. Egy rendes pedagógus ritkán látja gyermekét, amikor kommunikál a társaival, és nem tudja, hogyan kell objektíven érzékelni a valóságot. Ez az egyik legnagyobb probléma a szülőkkel.

A szülők és a nem profi pedagógusok legnagyobb hibája

A szakember objektív módon megvizsgálhatja a csoportban lévő társaik közötti konfliktust, megtalálja a jogot és a bűnösöket, és ebből levonhatja a következtetéseket. Leggyakrabban a résztvevők a konfliktusért felelősek. A nem szakember mindig a konfliktus egyik fele, vagy gyermeke, vagy a semleges esetben az, aki közelebb áll a saját ideáljához. Emiatt az objektivitás elveszik, és a szülő nem magyarázza meg gyermeke hibáját, hanem megvédi őt, még akkor is, ha rossz. Ez nagyon veszélyes helyzet.

A laikusok mindig a szubjektív konfliktusokat vizsgálják . A szívében ideális eszmecserét akar, hogy az egész társadalom úgy nézzen ki, mint ő. A legtöbbünk ilyen. Egy profi, akit a gyerek könnyebben és kevésbé fájdalmasan él, hogy éljen, ezért igyekszik objektív módon megmutatni a világnak, ahogy ő, mindig megmutatja az ügyfeleknek a hibáit. Ha ez nem történik gyermekkorban, akkor már túl késő lesz. A túlzott önbizalom a felnőttkorba kerül, és egy személy konfliktusforrássá válik, és mennyire fájni fog neki, amikor a benne fekvő ideális összeomlik, még félelmetes beszélni.

A gyermek korszerű társadalomban való emelése azt jelenti, hogy beszélni kell a világról, mint amilyen a díszítés nélkül. Ezek nem a szülők beszélgetései, mi a rossz oligarchák és a burzsoá, hogyan „megragadják” mindent, és hogyan „parazitálnak” a kisgyermekek testén, és megakadályozzák, hogy gazdagok legyenek, és mennyire jó volt a Szovjetunióban, a túlélés érdekében tudnia kell a közgazdaságtanról, a vállalkozói készségről, az üzleti készségekről, a pénzügyi ismeretekről stb. Nagyon fontos, hogy a különböző területeken különböző típusú csalásokról beszéljünk. A nem szakemberek mindig elfeledkeznek róla, fókuszálva a gyermekek tudatát a fantomokra és a nem létező jelenségekre. Ez a különbség a szakmai és a nem szakmai oktatás között.

Ajánlott

Mi a különbség a telepítés és a teljesítmény között?
2019
Melyik gyógyszer jobb, mint Novobysmol vagy De-nol?
2019
Bintley T és Bintley M: mi a különbség és mi a jobb
2019